10月27日下午，马克思主义学院各教研室共同举办集体备课活动，围绕各门思政课教学的重点、难点进行探讨交流。校领导吴访益副书记、马克思主义学院全体教师（包含新调岗教师）参加。

马克思主义基本原理教研室陈用芳教授以“辩证唯物主义物质观及现实意义”为题，以关于世界本原问题的争论为切入点，系统梳理了唯物主义的发展历程，指出辩证唯物主义物质观对于处理人与自然关系问题上有着指导意义。原理课教研室主任黄玮博士认为辩证唯物主义物质观作为马克思主义哲学的奠基石，具有里程碑意义，指导我们一切从实际出发，实事求是。

中国近现代史教研室李莉主任作了“关于《纲要》课教学应注意的几个问题”主题发言。李莉老师认为《纲要》课在教学过程中应系统厘清形形色色的历史虚无主义观点，突出培养学生运用唯物史观看待历史问题、分析社会现象的能力。吴秉功老师认为《纲要》课在讲授过程中应凸显人民群众的主体性地位，彰显中国共产党的领导地位。

思想道德与法律基础教研室蓝福秀主任以“全面依法治国的基本格局”为主题，通过依法治国新旧十六字方针对比，对其的内涵与外延作了深入剖析，加深了在场教师对全面依法治国的认识。余文好博士作了精彩点评，认为“基础课”在讲授过程中应运用大量社会案例，将理论与实际相结合，提升学生对理论的信服度，利用不同教学方法去激发学生的学习兴趣。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室陈火荣以“马克思主义中国化及其理论成果”为题，深入阐述了马克思主义中国化的科学内涵与必要性，并对“概论课”的性质内容进行简要概述。李金凤、谢东俊两位教师一致认为“概论课”涉及范围广、跨度大，这要求教师广泛阅读相关书目、查阅大量文献资料，只有在占有大量理性材料的基础上，才能厚积薄发，讲授通俗易懂。

形势与政策教研室刘贤玲主任以“形势与政策课教学中面临的问题与探索”为主题，指出形势与政策课必须抓住重点内容突出讲解，利用手机网络等媒介激发学生好奇心。董立刚老师高度评价了刘贤玲老师的讲课，认为必须将教师主体性与学生主导性相结合，提升课堂有效性。

马克思主义学院院长林萍教授充分肯定了上述五位教师的精彩讲解，并作了总结：一是要充分认识习近平总书记在3.18座谈会上提出“办好思想政治理论课关键在教师”这一论述，各位教师应强化备课，常讲常新，才能取得良好效果；二是推进思想政治理论课教学守正创新，运用问题链、案例式教学、互动式教学、专题式教学等多种教学模式，借助现代信息技术手段，推进课程改革创新；三是“术、学、道”相结合，突出思想政治理论课的政治性、思想性、学术性。

整场集体备课活动气氛愉悦，信息量大，思想激荡，得到了校领导吴访益副书记的高度肯定。吴访益副书记指出思想政治理论课是落实立德树人任务的关键课程，而思想政治理论课教师作为关键主体，必须强化人格塑造，学懂弄通经典著作，增强讲课底气；积极探索同课异构模式，充分发挥教师能动性，磨课研课，打造思政金课。